华声在线日讯(全媒体记者 蒋诗雨)如何让残疾儿童获得更全面、更专业的支持?湖南给出了最新答案。近日，湖南省教育厅、省民政厅、省卫生健康委员会、省残疾人联合会四部门联合印发《关于加强特殊教育教医康协同工作的指导意见》(以下简称《意见》)，推动教育、医疗、康复等多方面资源深度融合，助力残疾儿童全面成长。

　　《意见》围绕特殊教育学位扩充、入学评估、教育教学、送教上门、教师培训、家长支持、信息共享等七个方面提出具体举措，旨在构建跨部门长效协作机制，为残疾儿童提供更优质、更系统的教育康复服务。

　　在学位供给方面，湖南鼓励儿童福利机构“开门办院”，开办特殊教育学校或特教班，支持有条件的残疾儿童康复机构开办幼儿园，进一步增加特殊教育学位。

　　入学评估环节将健全完善由教育、心理、康复、社会工作等方面的专家组成的特殊教育专家委员会，每年秋季开学前开展统一评估，为每位适龄残疾儿童提供科学的教育安置建议。

　　为提升教育教学质量，《意见》明确将推动医疗卫生机构的医师、康复治疗师，以“特殊教育学校、资源教室驻点”或“定期巡诊”等模式进入学校，参与个别化教育计划制定与实施;送教上门服务同样关注残疾学生个性化需求，教育部门将会同卫生健康和残联部门每学期组织1次送教上门质量评估，不断提高送教上门质量，实现“教育目标、康复目标、健康支持”三统一。

　　在教师培训方面，湖南将构建特殊教育教师分层分类、线上线下相结合的教医康协同培训体系，每年安排不少于60学时的培训，并选派教师进入医院康复科或残联康复中心跟岗、培训、学习。

　　同时，四部门将协同构建家长支持体系，通过医学指导、康复资源链接、开发家长培训项目和课程等方式，为残疾儿童家庭提供全方位支撑，并在保护好学生隐私的前提下，推进学校、医院、康复机构、家庭共建共享学生健康档案，收录学生诊断、评估、康复、教育等信息，建立档案查阅、使用等协作机制。